Neurociencias, emociones y aprendizaje social en el aula
Código: 25neasa1
· Emisor: Ministerio de Educación del Chubut · Expte.: 2027/2025 · Inicio: 0025-07-25
Introducción
En un mundo en constante evolución, el ámbito educativo se enfrenta al desafío de adaptar sus prácticas para responder eficazmente a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI. La presente capacitación surge como una respuesta a esta necesidad imperante. A través de esta formación, buscamos ofrecer a los docentes herramientas y conocimientos actualizados sobre cómo los avances en las neurociencias, la comprensión profunda de las emociones y el desarrollo de habilidades para el aprendizaje social pueden transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Reconocemos que un docente informado sobre estos pilares no solo optimiza la adquisición de conocimientos, sino que también fomenta un ambiente de aula más inclusivo, empático y propicio para el desarrollo integral de cada estudiante. Estamos convencidos de que esta propuesta no solo enriquecerá su práctica profesional, sino que también impactará positivamente en la experiencia educativa de sus alumnos.
Modalidad: Virtual 6 clases sincrónicas y 6 tutorías
Duración: 30 h · 6 semanas
Modalidad y duración
La capacitación virtual tendrá un total de 30 horas divididas de la siguiente manera:
Cinco clases sincrónicas de 1 hora, más una hora de tutoría para cada una.
Diez horas dedicadas a la lectura del material de apoyo
Cinco horas dedicadas a la elaboración de los trabajos parciales.
Cinco horas destinadas a la elaboración y presentación del trabajo final integrador.
Ejes temáticos
Eje 1: La huella emocional en el cerebro y el aprendizaje
Este eje se enfocará en la fundamentación neurobiológica de las emociones, explicando cómo operan en el cerebro y su influencia directa en los procesos cognitivos esenciales.
Contenidos clave: Circuitos neuronales de las emociones básicas, el rol crucial de las emociones en la motivación, la atención y la memoria.
Aplicación al aula: Estrategias prácticas para la gestión emocional y la creación de un ambiente de aprendizaje positivo.
Eje 2: Tejiendo redes: neurociencia social y aprendizaje colaborativo
Aquí exploraremos cómo el cerebro está diseñado para la interacción social y cómo este conocimiento puede potenciar el aprendizaje entre pares y el desarrollo de habilidades sociales.
Contenidos clave: Bases neuronales de la empatía, la teoría de la mente y la cognición social.
Aplicación al aula: Implicaciones de la neurociencia social para el aprendizaje cooperativo y estrategias concretas para fomentar la colaboración y el respeto en el aula.
Eje 3: El estrés en el aula: impacto y estrategias basadas en la neurociencia
Este eje abordará el estrés desde una perspectiva neurocientífica, analizando cómo afecta el aprendizaje y el comportamiento, y ofreciendo herramientas para mitigarlo.
Contenidos clave: Respuesta neurobiológica al estrés y sus efectos en el aprendizaje.
Aplicación al aula: Estrategias basadas en la neurociencia para reducir el estrés en el aula, tanto para docentes como para estudiantes.
Eje 4: Fomentando el bienestar y la resiliencia emocional
Más allá de la reducción del estrés, este eje se centrará en la promoción activa del bienestar emocional y la resiliencia en el entorno educativo, proporcionando herramientas para construir una salud mental sólida.
Contenidos clave: Promoción del bienestar emocional y la resiliencia en el contexto educativo.
Aplicación al aula: Prácticas y enfoques para desarrollar la fortaleza emocional en docentes y estudiantes.
Este eje integrará los conocimientos de los ejes anteriores para ofrecer una visión holística de cómo aplicar los principios de la neurociencia en el diseño de entornos de aprendizaje que consideren plenamente las emociones y el aspecto social.
Contenidos clave: Síntesis y aplicación práctica de las bases neurobiológicas de las emociones, la cognición social y la gestión del estrés.
Aplicación al aula: Diseño de actividades, dinámicas y ambientes de aula que favorezcan el aprendizaje significativo desde una perspectiva neurocientífica, emocional y social.
